Uma abordagem diferenciada no ensino de algoritmos através da utilização de uma lousa digital

Authors

  • Walter Priesnitz Filho Universidade Federal de Santa Maria
  • Ilse Abegg Universidade Federal de Santa Maria
  • Eugenio de Oliveira Simonetto Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.7198/geintec.v2i2.29

Abstract

O ensino de algoritmos e programação de computadores costuma apresentar altos índices de reprovação em função dos altos níveis de abstração necessários, e à complexidade apresentada no desenvolvimento das bases conceituais destas disciplinas. Este artigo apresenta uma estratégia de ensino diferenciada para o ensino de disciplinas de algoritmos. Esta estratégia tem como objetivo facilitar o estabelecimento de relações entre os conhecimentos que os estudantes vão desenvolvendo no decorrer da disciplina com os novos conhecimentos necessários para a conclusão exitosa da mesma tendo a lousa digital como elemento responsável pelo estabelecimento destas relações. A metodologia utilizada no desenvolvimento deste trabalho foi a pesquisa-ação com a aplicação de um instrumento de coleta de dados com questões abertas no final do semestre letivo para verificar os resultados obtidos a partir da aplicação desta estratégia. Após a análise dos questionários, pode-se constatar a eficiência da estratégia proposta em decorrência dos resultados obtidos através da análise das respostas ao questionário aplicado. Foi identificado pelos estudantes, em 100% das respostas, que a estratégia proposta foi agente facilitador no processo de aprendizagem. E a utilização da lousa digital como recurso de promoção desta estratégia foi identificada por mais de 92% dos estudantes também como elemento facilitador deste processo.

Author Biography

Walter Priesnitz Filho, Universidade Federal de Santa Maria

Colégio Técnico Industrial de Santa Maria

Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores

Published

2012-06-22

Issue

Section

Artigos (Ativos de 2011 até 2014)