As abordagens educacionais nas relações professor-aluno e seus reflexos na gestão organizacional

Maria Emilia Camargo, Sergio Cavagnoli Gutn, Marta Elisete Ventura da Motta, Rosecler Marchio Gilioli, Gabriela Zanandrea, Jonas Pedro Fabris

Resumo


Este artigo tem por objetivo proporcionar reflexões sobre as relações de professores e alunos, bem como as interferências surgidas desta na gestão organizacional, que envolvem o processo de desenvolvimento econômico, social e humano. Em tempos modernos e com a complexidade dos fatores humanos inseridos dentro de um mercado globalizado de grande competição, cada vez mais se busca a eficiência humana e econômica das organizações, para que assim se possa superar os desafios diários existentes da sustentabilidade e perpetuidade. Desta forma procurou-se embasar algumas reflexões sobre tais paradigmas.


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DOI: https://doi.org/10.7198/geintec.v2i1.25

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